PN Agenda Sud 3 – ESO4.6.A1.B – STEM e Multilinguismo tra INVALSI e Competenze per il futuro 2025-2027

Link alla locandina

3_2_DISSEMINAZIONE_INIZIALE_Agenda_Sud_terza_annualit_con Locandina

Il progetto “STEM e Multilinguismo tra INVALSI e Competenze per il futuro” rappresenta un articolato percorso di innovazione didattica finalizzato al potenziamento delle competenze fondamentali degli studenti della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado.

Attraverso 19 moduli formativi, il progetto offre opportunità di apprendimento laboratoriali, inclusive e coinvolgenti, progettate per valorizzare le potenzialità di ogni alunno e favorire il successo formativo.

I percorsi interessano le principali aree disciplinari strategiche: lingua italiana, lingua inglese, matematica e scienze, con particolare attenzione allo sviluppo delle competenze STEM, del pensiero logico e delle abilità linguistiche richieste dalla società della conoscenza.

Le attività sono organizzate secondo metodologie didattiche innovative, basate sul learning by doing, sul cooperative learning, sul problem solving, sulla sperimentazione scientifica e sull’utilizzo delle tecnologie digitali e della robotica educativa.

Per la scuola primaria, i moduli mirano a consolidare gli apprendimenti di base, sviluppare curiosità scientifica, rafforzare le competenze linguistiche e promuovere un approccio positivo verso la matematica e le discipline STEM.

Per la scuola secondaria di primo grado, i percorsi sono orientati ad approfondire le competenze matematiche, scientifiche e linguistiche, favorendo il ragionamento critico, la capacità di affrontare problemi complessi e il raggiungimento di livelli di competenza coerenti con il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue.

Particolare rilievo assume il potenziamento della lingua inglese, attraverso percorsi differenziati per primaria e secondaria, finalizzati allo sviluppo delle competenze comunicative e alla preparazione degli studenti ad un contesto sempre più internazionale.

I moduli di matematica promuovono il pensiero logico, l’analisi dei dati, il problem solving e l’applicazione delle conoscenze in situazioni reali, contribuendo al miglioramento delle competenze rilevate dalle prove INVALSI.

I percorsi di scienze e STEM favoriscono la sperimentazione, l’osservazione dei fenomeni, la robotica educativa e l’utilizzo consapevole delle tecnologie digitali, stimolando creatività, innovazione e spirito di ricerca.

L’intero progetto è orientato a ridurre i divari negli apprendimenti, rafforzare le competenze chiave europee, valorizzare il talento di ciascun alunno e costruire una scuola sempre più inclusiva, moderna e capace di preparare gli studenti alle sfide formative, professionali e di cittadinanza del futuro. Questa articolazione in 19 moduli, distribuiti tra scuola primaria e secondaria di primo grado, è prevista dal progetto autorizzato nell’ambito dell’Avviso “Agenda Sud”

Obiettivi – Scuola Primaria

1. Potenziare le competenze di base in lingua italiana, matematica, scienze e lingua inglese attraverso metodologie laboratoriali e inclusive.
2. Sviluppare il pensiero logico, matematico e scientifico, favorendo l'osservazione, la sperimentazione e la risoluzione di semplici problemi in contesti reali.
3. Promuovere un primo approccio al multilinguismo, consolidando le competenze comunicative in lingua inglese e sviluppando curiosità verso culture e lingue diverse.

Obiettivi – Scuola Secondaria di primo grado

4. Consolidare le competenze linguistiche in italiano e inglese, migliorando comprensione, produzione e comunicazione in coerenza con il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER).
5. Rafforzare le competenze matematiche, sviluppando capacità di ragionamento, problem solving e utilizzo della matematica nella vita quotidiana.
6. Potenziare le competenze STEM, attraverso attività laboratoriali, esperienze scientifiche, robotica educativa e utilizzo delle tecnologie digitali.
7. Migliorare i livelli di apprendimento rilevati dalle prove INVALSI, consolidando le competenze fondamentali nelle discipline oggetto di rilevazione nazionale.
8. Sviluppare competenze digitali, critiche e collaborative, favorendo l'uso consapevole delle tecnologie per ricercare informazioni, comunicare e realizzare prodotti digitali.
9. Promuovere autonomia, metodo di studio e capacità di affrontare problemi complessi, valorizzando il lavoro cooperativo e il pensiero critico.
10. Ridurre i divari negli apprendimenti e favorire il successo formativo di tutti gli studenti, attraverso percorsi personalizzati, motivanti e orientati allo sviluppo delle competenze chiave europee.